Основная черта поведения любого истероида, — желание быть в центре внимания.
Подросток-истероид обожает, когда всё внимание направлено на него. Для этого он специально выделяется, — яркой одеждой, странной причёской, или громко разговаривая, когда этого делать нельзя. Ради того, чтобы все обратили на него внимание, он, даже, может устроить небольшое «представление».
Похвала для него, всё равно что для собаки почёсывание за ухом. Такие подростки уверены, что они – особенные. И они хотят, чтобы все вокруг это знали.
Любят рассказывать о своих успехах, часто привирая.
Театральность: Для истероида любая ситуация — повод показать себя. Он может сделать любую глупость, чтобы получить побольше внимания.
Иногда истероиды используют свою харизму, чтобы манипулировать окружающими, заставляя их делать то, что им нужно.
Настроение у них меняется быстро — они могут веселиться, а через минуту грустить или даже плакать (эмоциональные качели).
Появление у подростка истероидной акцентуации.
- Влияние семьи: Если родители часто обращают внимание на ребенка, когда он показывает сильные эмоции или драматизирует ситуации, у него может сформироваться привычка привлекать внимание таким образом.
Если кто-то из взрослых в семье ведет себя истерично, ребенок может перенять такое поведение, считая его нормой
- Неуверенность в себе: Возможно, он внутри не так уверен в себе, как хочет казаться. Поэтому старается привлечь внимание и получить одобрение, чтобы почувствовать себя лучше.
Поведение на занятиях.
Постоянно отвлекается: Такой студент может специально привлекать внимание на себя, мешая учебному процессу. Например, громко разговаривать, выкрикивать что –то, или устраивать сценки.
Стремится быть первым, — первым ответить на вопрос, что-то вспомнить, выполнить задание, но, если его опережают, капризничает, выказывает недовольство.
Такой подросток может ссориться с однокашниками, если видит, что кто-то получает больше внимания.
Как преподавателю вести себя с таким студентом?
- Не позволять полностью захватить внимание. Реагировать на выходки спокойно, без лишних эмоций (дозированное внимание). Умеренно хвалить за успехи.
- Установить правила поведения и дать понять, что внимание преподавателя должно быть справедливо распределено между всеми студентами.
- Помочь подростку научиться управлять своими эмоциями и выражать их в более приемлемой форме.
- Помочь в работе над самооценкой.
